美黛子花寶媽

由於氣候的異常，現在的台灣四季轉變不像以往這麼分明，

天氣轉換的時間縮短了，尤其春天及秋天感受最不明顯，

現在依農民曆來看，明明已經進入冬天，但整體氣後卻像是剛入秋一般。

所以，趁現在涼爽的日子裡，趕快讓孩子進入秋天的主題，孩子是最有感覺的啊!

色彩是一種抽象的語言，

它可以將你的感受或是感覺詮釋出來，當然這個語言是相當主觀的；

但在色彩語言中，也有一些共同的詮釋。

"紅色"作為舉例:

以文化用色來說，西方與東方對於紅色的聯想截然不同，

譬如西方的紅色會聯想到聖誕老人，但在中國可能會被聯結到:共產黨、喜慶...等

那共同詮釋的紅色會有哪些呢?

以生活經驗為主，血液就會讓人聯想到紅色。

若以感覺詮釋，寒冷的、難過的，通常會被連結道寒色系；

而紅色等暖色系，通常會與溫暖的、炙熱的、憤怒的，開心的...等感覺連結。

這些感覺用色是非常主觀的，所以在國際上並沒有一定的依據和定義，

完全是大多數人自然連結色彩的直覺感受。

「秋天的顏色」這個主題非常的抽象，

我們以孩子近期的生活經驗作為聯結，

請孩子回想，最近在公園、馬路旁看到的大樹變成了甚麼樣子?

而這些樹的葉子為什麼都不見了?或是變色了?

透過生活經驗的引導，孩子對於秋天的顏色逐漸有了概念。

枯葉成了好朋友，與我(作者)和我的鹿一起撿掉下來的松果。

小男孩，中班4.5歲

我撐著雨傘和我的朋友一起在森林彩香菇，天空還有小鳥在對我們唱歌。

小女孩，小一6歲

松鼠和麋鹿都是秋天的顏色，可以一起玩躲貓貓；而我的麋鹿騎著腳踏車。

小女孩，大班5歲

我的樹上有小鳥、蜘蛛、雪人和香菇，我的樹上也長了香菇。

(從樹幹紋路中，可以知道孩子最近已經開始有文字認知概念；但對孩子而言，現在的階段寫字跟塗鴉是沒區別的)

小男孩，中班4歲

爸爸要跟我一起玩盪鞦韆，而且弟弟很頑皮，爬到樹上去了。

(這個孩子的家庭核心觀念非常的完整啊! 爸爸媽媽給她滿滿的愛，完全強烈呈現在畫面中)

小女孩，大班6歲